Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
* * *
Весна, настроение у детей отличное, но абсолютно не рабочее. Они радостно хихикают, улыбаются, болтают, но ничего не делают. Это старшая группа, шестилетки, и в принципе они понимают, что поработать надо бы, но вот никак не получается – смешно им, и все тут! Мы обмениваемся несколькими шутками, и я пытаюсь «собрать» внимание ребят, и наконец-то приступить к работе..
- Ну что, орлы, повеселились и будет… - договорить я не успела, меня перебила Настасья
- Кто орлы? Мы орлы? – Настя восторженно замахала руками – Тогда полетели!
- Неа, не полетели, давайте лучше будем птенцов высиживать! – внесла конструктивное предложение Лера.
- Здорово, тогда мы все будем на яйцах сидеть – подытожила Света.
Девочки принялись «устраиваться на гнездах» – то есть ерзать на стульях, по птичьи нахохливаться и махать «крыльями»
- А я не буду это, с яйцами… - мрачно сказал Коля – Я же мальчик, то есть орел, а мужчины это не делают, это ваша обязанность, орлиц!
- Вечно вы мужчины со своими яйцами носитесь… - возразила Света. Очевидно, что она не имела ввиду того, что услышал бы в ее фразе любой взрослый. – И вообще ничего подобного, вы, мужчины, яйца только сносить не умеете, а насиживать запросто, воспитание детей ваша прямая обязанность!
- Так что сиди тут и заботься о них! А мы полетели! – взмахнула «крыльями» Настёна.
- О ком заботиться? – Коля окончательно потерял нить рассуждения.
- Как это о ком? – изумилась Настя. – О наших будущих детях! О яйцах!
- Ну, нет уж, все, хватит! Давайте лучше заниматься! А то время идет, и нас сейчас уже ругать будут. Работаем!! – Коля выкрутился из щекотливой ситуации наилучшим образом...
Весна, настроение у детей отличное, но абсолютно не рабочее. Они радостно хихикают, улыбаются, болтают, но ничего не делают. Это старшая группа, шестилетки, и в принципе они понимают, что поработать надо бы, но вот никак не получается – смешно им, и все тут! Мы обмениваемся несколькими шутками, и я пытаюсь «собрать» внимание ребят, и наконец-то приступить к работе..
- Ну что, орлы, повеселились и будет… - договорить я не успела, меня перебила Настасья
- Кто орлы? Мы орлы? – Настя восторженно замахала руками – Тогда полетели!
- Неа, не полетели, давайте лучше будем птенцов высиживать! – внесла конструктивное предложение Лера.
- Здорово, тогда мы все будем на яйцах сидеть – подытожила Света.
Девочки принялись «устраиваться на гнездах» – то есть ерзать на стульях, по птичьи нахохливаться и махать «крыльями»
- А я не буду это, с яйцами… - мрачно сказал Коля – Я же мальчик, то есть орел, а мужчины это не делают, это ваша обязанность, орлиц!
- Вечно вы мужчины со своими яйцами носитесь… - возразила Света. Очевидно, что она не имела ввиду того, что услышал бы в ее фразе любой взрослый. – И вообще ничего подобного, вы, мужчины, яйца только сносить не умеете, а насиживать запросто, воспитание детей ваша прямая обязанность!
- Так что сиди тут и заботься о них! А мы полетели! – взмахнула «крыльями» Настёна.
- О ком заботиться? – Коля окончательно потерял нить рассуждения.
- Как это о ком? – изумилась Настя. – О наших будущих детях! О яйцах!
- Ну, нет уж, все, хватит! Давайте лучше заниматься! А то время идет, и нас сейчас уже ругать будут. Работаем!! – Коля выкрутился из щекотливой ситуации наилучшим образом...
среда, 09 марта 2016
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
* * *
На уроке оригами мы складываем собачек, и рассуждаем о том, кто такие собаки вообще и как они служат человеку. Дети обычно с энтузиазмом говорят о животных, делятся своими впечатлениями и выказывают любовь… Но в этот раз девочка Танечка 4,5 лет от роду, надувается, и на фразу «Собака друг человека» начинает дискуссию.
- А я собак не люблю! – с апломбом заявляет Танечка. – Потому что они страшные обманщики. Они всех обманули, а никто и не догадывается!
- И кого же они обманули? – интересуюсь я.
- Ну, вот скажите, сколько у собаки ног? – снисходительно вопрошает Татьяна.
- Четыре… - Я недоумеваю.
- Вот!! Они и вас обманули! – воскликнула Танечка,
- Но у собаки действительно четыре ноги, не больше ни меньше. Посчитай, солнышко…
- Ага, - соглашается Таня – Давайте посчитаем! Только скажите сначала, математика ведь точная наука?
- Да, точная.
- Ага! Так вот, считайте: две левых ноги, две правых, две передних, и две задних. Ну, и сколько получилось? ВОСЕМЬ! Вот так вот! А никто из вас и не подозревает… Я же говорю, всех обманули, делают вид, что всего четыре ноги, а на самом деле восемь. Обманщики…
Никакие дальнейшие доводы не помогли мне убедить упрямую Татьяну недавно освоившую сложение, в обратном. У собаки восемь ног, а математика точная наука, и все тут…
На самом деле это очень характерный пример железобетонной детской логики – и ничем не пробить такого вот четырехлетнего счетовода.
На уроке оригами мы складываем собачек, и рассуждаем о том, кто такие собаки вообще и как они служат человеку. Дети обычно с энтузиазмом говорят о животных, делятся своими впечатлениями и выказывают любовь… Но в этот раз девочка Танечка 4,5 лет от роду, надувается, и на фразу «Собака друг человека» начинает дискуссию.
- А я собак не люблю! – с апломбом заявляет Танечка. – Потому что они страшные обманщики. Они всех обманули, а никто и не догадывается!
- И кого же они обманули? – интересуюсь я.
- Ну, вот скажите, сколько у собаки ног? – снисходительно вопрошает Татьяна.
- Четыре… - Я недоумеваю.
- Вот!! Они и вас обманули! – воскликнула Танечка,
- Но у собаки действительно четыре ноги, не больше ни меньше. Посчитай, солнышко…
- Ага, - соглашается Таня – Давайте посчитаем! Только скажите сначала, математика ведь точная наука?
- Да, точная.
- Ага! Так вот, считайте: две левых ноги, две правых, две передних, и две задних. Ну, и сколько получилось? ВОСЕМЬ! Вот так вот! А никто из вас и не подозревает… Я же говорю, всех обманули, делают вид, что всего четыре ноги, а на самом деле восемь. Обманщики…
Никакие дальнейшие доводы не помогли мне убедить упрямую Татьяну недавно освоившую сложение, в обратном. У собаки восемь ног, а математика точная наука, и все тут…
На самом деле это очень характерный пример железобетонной детской логики – и ничем не пробить такого вот четырехлетнего счетовода.
вторник, 08 марта 2016
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
* * *
А вот еще одна отпускная тема. Вспоминая лето ребята стали рассказывать друг другу о прошедших каникулах – кто где был, что повидал. Короче, обмениваются впечатлениями:
- А мы летом в Турции были! – говорит Ксюша.
- И мы были в Турции, на море! – обрадовалась Маша.
- Ой, и мы в Турцию ездили… - задумчиво произнес Антон.
- Да, в Турцию? И вы тоже? – изумилась Олечка. – А мы ведь туда же ездили!
- Очень странно! – подытожил Антон – Все этим летом были в Турции. И как это мы там все ухитрились не встретиться?!
И в подарок к празднику - вот эти великолепные розу!
А вот еще одна отпускная тема. Вспоминая лето ребята стали рассказывать друг другу о прошедших каникулах – кто где был, что повидал. Короче, обмениваются впечатлениями:
- А мы летом в Турции были! – говорит Ксюша.
- И мы были в Турции, на море! – обрадовалась Маша.
- Ой, и мы в Турцию ездили… - задумчиво произнес Антон.
- Да, в Турцию? И вы тоже? – изумилась Олечка. – А мы ведь туда же ездили!
- Очень странно! – подытожил Антон – Все этим летом были в Турции. И как это мы там все ухитрились не встретиться?!
И в подарок к празднику - вот эти великолепные розу!
воскресенье, 06 марта 2016
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
* * *
Интересно, как дети рассказывают о своих каникулах, о поездках к морю во
время родительского отпуска.
Ася, девочка 3,5 лет от роду вернулась из поездки с мамой в Египет. Мама
рассказывала дочке про пирамиды, фараонов и Африку. Однако запомнилось Асе
совсем другое:
- А мы были в Египте, это в Африке! Это я поэтому такая красивая и
загорелая! – завела разговор Ася.
- И как, понравилось тебе в Африке? – я поддерживаю диалог.
- Ну… Не всё. – заявила Ася, сердито нахмурилась и замолчала.
- И что там не так? Что тебе не понравилось?
- Да в этой Африке вообще одно безобразие! – воодушевляясь воскликнула Ася.
– там же один песок! Куда ни глянь, везде песок, и песок. Ходить не удобно. В
туфли забивается, во рту хрустит. И скучно глазам. Один песок вокруг… В общем
видела я эту Африку, ничего там нет, один песок. Безобразие!!!
суббота, 05 марта 2016
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
* * *
На тему родительских профессий вспоминается сразу и другая история. На одном
из занятий по рисованию четырехлетки, выполняя задание, мимоходом обсуждали
домашние события и обменивались новостями.
- А у меня папа вчера принес вот такой здоровый букет роз и подарил бабушке.
Теперь стоит и пахнет на всю кухню! – сообщила Ната.
- А мне, зато, мама купит кассету со Шреком! – в противовес заявил Сережа.
- Наш кот Васька вчера съел мамин фикус. И мама страшно расстроилась, ведь
оказывается, что в Ваське каких-то витаминов не хватает! – констатировала Рита.
И тут подала голос молчавшая до сих пор Катя.
- А у меня папа работает с самолетами. Уж я и не знаю, что он там с ними
делает, но иногда очень много работает. Они однажды чинили мотор самолета и он
взорвался... Они там вечно свои самолеты чинят. И приходит папа весь в
самолетах…
- Как это «в самолетах»? – решила уточнить я.
- А вот так, просто весь, с ног до головы в самолетах, и мама говорит, что
эти его самолеты очень плохо отстирываются… Вот такие у него грязные самолеты.
И сегодня, небось, опять придет весь в самолетах! Безобразие, но вечно он в
этих самолетах!
У меня перед глазами встала сюрреалистическая картинка Катиного папы «всего
в самолетах»… Потом мама Кати объяснила, что папа у них попросту инженер-техник
в одной из авиакомпаний, и время от времени она ему стирает дома спецовки. Вот
и все самолеты.
четверг, 03 марта 2016
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
* * *
А вот еще один простенький такой разговорчик на занятии у логопеда. Дети
шестилетки должны были назвать профессии своих родителей. Все радостно
называют:
- У меня мама продавщица, а папа водитель!
- А у меня папа тоже водитель, но особый, он водит самолеты. Летчик
называется. А мама инженер.
- А моя мама архитектор.
- А мой папа инспектор налоговой полиции!
Естественно, что детям нравится интересная игра с рассказом о маме и папе, и
все они с удовольствием называют их профессии. Молчит только мальчик Коля. На
прямой вопрос, обращенный к нему начинает мяться, а потом говорит, что папа у
него с машинами, а мама с деньгами…
- Папа занимается машинами, а мама - деньгами.
- И все же, как называются профессии папы и мамы?
Коля нахмуривается, глубоко задумывается и замолкает. После некоторого
раздумья вдруг радостно заявляет:
- Мама у меня денежник, а папа машинник. Вот!
Никакие дальнейшие расспросы истории загадочных профессий родителей Николая
так и не прояснили. Машинник и денежник, и все тут. Лишь после занятия это
разъяснил Колин папа. Оказалось что они с мамой автомеханик и бухгалтер.
среда, 02 марта 2016
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
* * *
На занятии мы делаем Дымковскую игрушку, лошадку. На прошлом уроке дети вылепили
из пластилина и загрунтовали своих коней, а сейчас должны расписать, украсить
узорами. Чтобы стимулировать старание детей я обещаю что самым аккуратным
ребятам дам в конце золотую краску. Чтобы они позолотили своим лошадкам
копытца, ушки и челки. Мальчик Максим страшно захотел, чтобы у его лошадки были
золотые копытца и старается изо всех сил. В итоге усердие не проходит даром и
Максим делает лучшую работу. Копытца его коню, естественно позолотили.
Совершенно счастливый и довольный жизнью парнишка выбегает к маме с воплем:
- Мама, Мама! Я сегодня так старался и так хорошо поработал, что мне даже
копытца и ушки позолотили!
В ответ на что мама, не поднимая глаз от журнала, тут же авторитетно заявляет:
- Тогда иди и немедленно умывайся! И как следует - я тебе на золотые уши
шапку надевать не буду…
вторник, 01 марта 2016
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
* * *
А вот еще одна история про эту Катю. Что бы было понятнее, о чем пойдет речь, надо сказать, что Катенька вообще девочка очень старательная и ответственная, не по годам. Настоящая помощница, обожающая «ассистировать», и учителя нередко пользуются ее помощью.
На одно занятие Катя пришла с демонстративно утомленным выражением лица, уселась, и принялась печально рассматривать остальных ребят.
- Катюша, что же ты такая грустная сегодня?
- Ох, Татьяна Георгиевна, у нас в садике сегодня одна из воспитательниц заболела, а нянечка уже давно болеет. И вторая воспитательница осталась одна. И попросила меня ей помочь. И я весь день была за воспитательницу! – Катя задумчиво помолчала, и затем добавила:
- Татьяна Георгиевна, я и не предполагала, что с этими детьми так трудно!!! Как же Вы-то с ними справляетесь?
- О, Катюша, иногда бывает с трудом!
- Как же я Вас теперь понимаю! – Катя трогательно взяла меня за руку, и, с нежностью поглаживая мою ладонь, принялась утешать:
- Ну, ничего, Вы еще немножко потерпите, еще два занятия осталось, а потом все, домой пойдете, отдохнете, расслабитесь. И вообще вы с ними построже, построже, а то совсем на шею сели! И поверьте мне, детей, их главное не распускать – это я знаю на собственном опыте!!
понедельник, 29 февраля 2016
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
* * *
Начинается занятие, я выдаю задание, объясняя детям суть сегодняшней работы.
Как только возникает пауза Катя (4,5 года) радостно сообщает:
- А хотите, я вам кое-что расскажу!
- Что ты хочешь нам рассказать?
Катя встает из-за за парты и начинает торжественно декламировать:
- Государственный Флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище, с тремя горизонтальными полосами синего, белого и красного цветов, соответственно! – закончив речь Катя садится на место и удовлетворенно добавляет:
- Вот так вот!
- И где же ты это выучила, зачем? – удивляюсь я.
- Это нас в садике заставили. А зачем не знаю…
- Ты вообще понимаешь, что ты говоришь? – мне становится любопытно.
- А как же! Это про флаг нашей страны!
- А что такое полотнище, ты знаешь? – не унимаюсь я.
- Конечно! Полотнище, это такое полотенце, только очень большое!
Катя на секунду задумалась, и затем радостно сообщила:
- А я еще про герб могу!
- Нет, Катенька, давай про герб ты расскажешь после занятия…
В течение двух следующих недель Катерина осчастливила своим пафосным декламированием описания «Флага Российской Федерации» всех оставшихся педагогов, числом семь штук…
воскресенье, 28 февраля 2016
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
* * *
Дети очень любят рассказывать о том, что с ними происходило вне занятий.
Рассказы бывают разные, и о походах в цирк или на Елку, и о играх с друзьями и о гостях родителей или поездках в транспорте. Но однажды мальчик Даня 4 лет от роду поведал просто детективную историю.
Даня: А у меня вчера дома такое было! Папе скорую помощь вызывали!
Я: Папе стало плохо?
Даня: Да нет, ему уже хорошо было, но скорую все равно вызвали. Он теперь на работу не ходит!
Я: И что же случилось с папой? Он заболел у тебя, да?
Даня: Да нет, не заболел! Он меня воспитывал. Я все время баловался с телефоном, и папа меня ругал-ругал, а потом спрятал телефон на антресоли. А я туда все равно залез, поставил на стул табуретку, а на табуретку книжки положил, и телефон достал. Только вот обратно слезть не смог, потому что застрял. И книжки упали. Вместе с табуреткой… И папа тогда тоже полез на антресоли, меня доставать. Но я так основательно застрял! Папе пришлось всему на антресоли залезть. И он меня достал. Но застрял сам! У него нога застряла. Папа разозлился, начал на меня ругаться – а нам с мамой стало смешно. И тут папа упал! С антресолей! Смеется, и говорит, что встать не может. Мы сначала не поверили, а потом пришлось скорую вызывать. Оказалось, папа ногу сломал, и теперь целый месяц на работу ходить не будет. Здорово, правда?!
Только не думайте, Даня мальчик не злой, просто в 4 года с состраданием и сопереживанием у деток еще напряг, да и с чувством меры тоже, так что сломанная нога большого сочувствия может и не вызвать. А вот папа, который целый месяц будет дома – это куда существенней…
пятница, 26 февраля 2016
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
* * *
В игровой комнате. Три девочки в возрасте около 5 лет придумывают игру и распределяют роли. Одна из девочек, Саша, склонна к полноте, и имеет явный избыток веса…
Аня: Я придумала как мы будем играть!
Саша: И как?
Аня: Я буду полицейским, Катя будет полицейской собакой, а ты, Саша полицейским бегемотом!
Саша, (моментально обидевшись): Это почему!? А вот и не буду я полицейским бегемотом!
Аня: Ну и жаль – ты же умеешь говорить басом! И ладно, тогда я буду полицейским бегемотом! А вы сами между собой разбирайтесь!
Катя (тоже не маленькая девочка): Нет уж, я буду полицейским бегемотом! А между собой разбираться будете вы!
В итоге, после вмешательства взрослых, в игре обнаружилось три полицейских собаки…
вторник, 23 февраля 2016
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
Поздравляем наших военнослужащих с днем защитника отечества!
воскресенье, 21 февраля 2016
* * *
Помнится, тоже в начале моего педагогствования была у меня такая изумительная девочка Даша. Даше тогда едва исполнилось 4 года. А задание у нас было "Листопад" в технике аппликации. Деревья и травку мы сделали и уже наклеили на картонку, нарезали разноцветных листочков и теперь наклеиваем их на осенние деревья и на землю. Вся группа сидит, и дружно клеит. А Дашка бездельничает:
- Даша, ты почему листочки не клеишь?
- Вы понимаете, Татьяна Георгиевна - начинает обстоятельно объяснять Даша, она у нас вообще дама ужас, какая обстоятельная, - У меня на картине поздняя осень!
- Ну и что? - не понимаю я.
- Ну, как же! Листья все с деревьев уже облетели! - прелесть Даша!
- Отлично! Облетели с деревьев! А куда они облетели? - спрашиваю, и сама тут же отвечаю, с детьми вообще крайне важно успеть выпалить нужные слова первой, иначе всё, заболтают… - На землю! Вот на землю и клей!
- Да нет, вы не поняли! – не сдается возмущенная Дашка - У меня же поздняя осень!
- Ну и что?! - начинаю выходить из себя.
- Как что!? - в тон мне отвечает Даша - Как что!? Ветры же дуют, все сдуло!
Надо что-то делать. Я понимаю, что зашла в тупик. Но как-то же надо заставить поросенку работать. Вот, думаю, сейчас применю на ней всеми рекомендуемый педагогический прием, скажу ей: "А представь себе Дашенька, что у тебя ранняя осень, и наклеивай листики на дерево и землю!" Я улыбнулась лучшей из своих благожелательных улыбок, набрала побольше воздуху и.... И ничего не успела сказать, потому что Дашка вскочила из-за парты и возмущенно всплеснув руками заявила:
- Вот только не надо мне этого "Предтса-а-авьте себе!"!!!
- Так, солнышко, хорошо, не надо так не надо. - я поняла, что спорить с этой девочкой бессмысленно и мучительно сдерживалась, чтобы не захохотать в голос. Давясь от смеха, я продолжила: – Клей листочки, куда я скажу и все! Потому что я так сказала!! Потому что потому!!! Наклеивай листья!!!!
- Ну, так бы сразу и сказали! - обворожительно улыбнулась деточка - а то что вы все Дашенька, Дашенька!
И еще несколько историй
Помнится, тоже в начале моего педагогствования была у меня такая изумительная девочка Даша. Даше тогда едва исполнилось 4 года. А задание у нас было "Листопад" в технике аппликации. Деревья и травку мы сделали и уже наклеили на картонку, нарезали разноцветных листочков и теперь наклеиваем их на осенние деревья и на землю. Вся группа сидит, и дружно клеит. А Дашка бездельничает:
- Даша, ты почему листочки не клеишь?
- Вы понимаете, Татьяна Георгиевна - начинает обстоятельно объяснять Даша, она у нас вообще дама ужас, какая обстоятельная, - У меня на картине поздняя осень!
- Ну и что? - не понимаю я.
- Ну, как же! Листья все с деревьев уже облетели! - прелесть Даша!
- Отлично! Облетели с деревьев! А куда они облетели? - спрашиваю, и сама тут же отвечаю, с детьми вообще крайне важно успеть выпалить нужные слова первой, иначе всё, заболтают… - На землю! Вот на землю и клей!
- Да нет, вы не поняли! – не сдается возмущенная Дашка - У меня же поздняя осень!
- Ну и что?! - начинаю выходить из себя.
- Как что!? - в тон мне отвечает Даша - Как что!? Ветры же дуют, все сдуло!
Надо что-то делать. Я понимаю, что зашла в тупик. Но как-то же надо заставить поросенку работать. Вот, думаю, сейчас применю на ней всеми рекомендуемый педагогический прием, скажу ей: "А представь себе Дашенька, что у тебя ранняя осень, и наклеивай листики на дерево и землю!" Я улыбнулась лучшей из своих благожелательных улыбок, набрала побольше воздуху и.... И ничего не успела сказать, потому что Дашка вскочила из-за парты и возмущенно всплеснув руками заявила:
- Вот только не надо мне этого "Предтса-а-авьте себе!"!!!
- Так, солнышко, хорошо, не надо так не надо. - я поняла, что спорить с этой девочкой бессмысленно и мучительно сдерживалась, чтобы не захохотать в голос. Давясь от смеха, я продолжила: – Клей листочки, куда я скажу и все! Потому что я так сказала!! Потому что потому!!! Наклеивай листья!!!!
- Ну, так бы сразу и сказали! - обворожительно улыбнулась деточка - а то что вы все Дашенька, Дашенька!
И еще несколько историй
суббота, 20 февраля 2016
Носорог бодает рогом, не дразните носорога!(с)
Мы в фейсбук: www.facebook.com/groups/237945776545954/
Мы в дайери: svazvremen.diary.ru
Мы вконтакте: vk.com/svazvremen
Мы в ЖЖ: svazvremen.livejournal.com
Итак, оно существует! Сообщество нашего нового центра!
И начну не с серьезного, а с развлечений
Это сборник детских «разговорчиков», услышанных мною на занятиях в творческих группах детей с 3-х лет, за последние 20 лет. А так же просто воспоминаний из учительской практики. Надеюсь, что все, прочитавшие наши «разговорчики» хотя бы раз улыбнутся так же искренне, как и мои дети!
Начну, естественно, с начала, то есть с того момента, когда впервые оказалась в школе в роли учителя, со своего первого урока.
читать дальше
И начну не с серьезного, а с развлечений
Это сборник детских «разговорчиков», услышанных мною на занятиях в творческих группах детей с 3-х лет, за последние 20 лет. А так же просто воспоминаний из учительской практики. Надеюсь, что все, прочитавшие наши «разговорчики» хотя бы раз улыбнутся так же искренне, как и мои дети!
Начну, естественно, с начала, то есть с того момента, когда впервые оказалась в школе в роли учителя, со своего первого урока.
читать дальше